CC: Kindle 2: Electronic Paper Display by Yutaka Tsutano

Vor einigen Jahren haben schon einige schweizer Zeitungen begonnen, ihre Ausgaben gegen Bezahlung auch als PDF-Datei anzubieten. Dies war jedoch meist nicht von Erfolg gekrönt, da wohl fast niemand seine Zeitung am Computerbildschirm lesen will; das Angebot wurde teilweise – wie z.B. beim Bund – wieder eingestellt.

Mit den E-Readern und der neuen TabletPC-Generation wie dem iPad ändert sich dies jedoch. Es ist nun problemlos möglich eine PDF-Datei unterwegs im Zug zu lesen, und dies auf Displays die der gedruckten Schrift sehr nahe kommen und mit Geräten die auch Lesezeichen erstellen und Notizen hinterlegen können.

Zudem wünschen sich viele Pendler nach dem Gratiszeitung-Boom wieder eine seriöse, gut recherchierte Zeitung welche nicht nur vom täglichen Klatsch und Tratsch lebt und auch mal eine lange, detaillierte Reportage enthält. Sie möchten jedoch nicht jeden Tag eine riesige gedruckte Zeitungsausgabe mitschleppen, welche in der vollen S-Bahn sehr mühsam zu lesen ist. Dieses Problem löst sich, wenn man seine gewünschte Zeitung in einer digitalen (und günstigeren) PDF-Aboversion erhält.

Aufmerksam auf dieses Thema bin ich geworden, weil die FAZ ein E-Paper Abo bietet, welches – günstiger als die Printausgabe – bereits am Vorabend um 21 Uhr bezogen werden kann. Ich wollte wissen ob das in der Schweiz auch schon geht. Nachfolgend eine Auflistung meiner (unvollständigen) Funde (auch der Bund ist wieder mit dabei):

* Preis gegenüber Jahresabo Standardausgabe
¹ Nur mit Printabo
² Disqualifiziert, da ohne PDF-Download

Fazit: Fast alle grösseren Zeitungen in der Schweiz bieten ein vergünstigtes E-Paper Abo. Nur bei der Berner Zeitung habe ich unverständlicherweise kein solches Abo gefunden. Die Aargauer Zeitung sowie die Solothurner Zeitung (scheint die selbe Redaktion zu sein) bieten zwar E-Papers, jedoch ohne PDF-Download, was das Abo unbrauchbar macht. Die Rabatte gegenüber dem Standard-Jahresabo reichen von 0% (Nur mit Printabo) bis zu stattlichen 53%. Für Studenten/Lehrlinge gibt es häufig noch zusätzliche Sonderkonditionen, auf welche hier nicht eingegangen wurde.

Ich besitze momentan noch keinen E-Reader, spiele aber stark mit dem Gedanken, mir ein Kindle 3 zu kaufen. Inzwischen sind diese nämlich durchaus erschwinglich und bieten teilweise erst noch einen Gratis-3G-Zugang um unterwegs einfach und schnell Bücher zu beziehen. Unter Anderem geht es mir aber auch noch darum, die hunderten Seiten von PDF-Skripts, welche wir während dem Studium erhalten, ohne Auszudrucken anzuzeigen.

Leider verlief nicht alles so gut. Insbesonders bei der Organisation gab/gib(b)t es leider sehr grosse Probleme.

Zur Ausgangslage: Ich habe in Langenthal an der bfsl (ex-gibla) die Berufsschule besucht. Die Informatiker im Kanton Bern sind auf drei Schulen verteilt: Die gibb in Bern, die bfsl in Langenthal, und die gibt in Thun. Viele Dinge, wie auch das Prüfungswesen, werden zentral von Bern aus geregelt. Auch viele Lehrmittel kommen von Bern (jedenfalls wurde das in Langenthal so gehandhabt).

Lehrplan

Grundsätzlich sind die Lehrpläne in allen drei Berufsschulen abgeglichen, so dass alle Auszubildende im Kanton Bern den selben Stoff lernen sollten. Dies jedenfalls in der Theorie. In der Praxis kam es immer wieder vor, dass ein Lehrer ein anderes oder ein eigenes Lehrmittel verwendet hat und dass sich dadurch der Lernstoff gegenüber den Bernern unterschieden hat. Da die Modulprüfungen aber meistens auch aus Bern kommen, kann dies Probleme verursachen (bzw. hat es auch).

Die Auswahl der unterrichteten Module ist zudem etwas fragwürdig. Der einzige Unterschied zwischen Systemtechniker und Generalist besteht in Langenthal darin, dass der Generalist ein Java Modul besucht, während der Systemtechniker ein PHP- und ein Netzwerkmodul hat.

Die Unterschiede zwischen einigen der unterrichteten Module sind auch nicht gerade überwältigend. Beispielsweise wurde in vier verschiedenen Modulen (123 – Serverdienste in Betrieb nehmen, 129 – LAN-Komponenten in Betrieb nehmen, 145 – Netzwerk betreiben und erweitern, 159 – Directoryservices konfigurieren und in Betrieb nehmen) die Installation und Konfiguration von Active Directory behandelt.

Zudem entsprechen einige Module nicht dem Wissensstand der Lehrlinge im jeweiligen Lehrjahr. Das Modul 146 – Internetanbindung für ein Unternehmen realisieren wird beispielsweise im dritten Lehrjahr unterrichtet. Aber jeder der Lehrlinge hat bis dahin sicher mindestens einmal einen ADSL-Anschluss evaluiert und eingerichtet, vermutlich sogar noch vor der Berufslehre. Es fragt sich, ob man den ganzen Modulplan nicht irgendwie optimieren könnte…

Fachrichtungen

Für die Informatikausbildung gibt es vier Schwerpunkte: Applikationsentwicklung, Systemtechnik, Generalist und Support. Soviel ich weiss, wird der Support-Schwerpunkt im Kanton Bern nicht angeboten (ich kann mich aber auch täuschen).

Die ersten drei Schwerpunkte wurden bis vor kurzem an allen drei berner Berufsschulen angeboten. Irgendwann im Jahr 2008/2009 entschied sich Langenthal jedoch (vermutlich aus personellen Gründen), den Schwerpunkt Applikationsentwicklung vom Lehrplan zu streichen. Zu diesem Thema kursierten einige Zeit lang Gerüchte, es wurde jedoch nie konkret informiert. Ich persönlich hatte bei Lehrbeginn den Schwerpunkt Applikationsentwicklung gewählt und ging zunächst auch davon aus, dass ich die Berufsschule mit diesem Schwerpunkt abschliessen kann. Gegen Ende des dritten Lehrjahres erhielten wir aber ein Dokument, auf welchem wir uns entweder für Systemtechniker oder Generalist entscheiden mussten. Auf dem Blatt wurden wir auch darüber orientiert, dass Langenthal keine Applikationsentwickler mehr ausbildet und dass Personen die dies trotzdem tun möchten nach Bern wechseln müssen.

Ich habe daraufhin mal nachgefragt ob ich – falls ich mich trotzdem für Applikationsentwicklung entscheiden würde – jetzt definitiv mein 4. Lehrjahr in Bern abschliessen müsste. Die Antwort darauf war kurz und prägnant: “Der Zug ist abgefahren, dafür hätten Sie sich nach dem 2. Lehrjahr melden müssen”. Na danke – das ist leider nur schwer möglich wenn man überhaupt nicht informiert ist.

Prüfungswesen

Zum Prüfungswesen gibt es auch einige Punkte zu bemängeln. Da die Modulprüfungen wie bereits zuvor erwähnt auch in Langenthal aus Bern kommen, wollten sich die Lehrpersonen meist davon überzeugen, dass auch der gelehrte Schulstoff geprüft wird und nicht plötzlich Dinge darin vorkommen die nur von der Berufsschule Bern gelehrt wurde.

Dies finde ich sehr zuvorkommend von den Lehrpersonen, jedoch geht das nicht besonders gut wenn diese die Prüfungen teilweise nicht oder extrem spät zu Gesicht kriegen. In einem konkreten Fall waren die Prüfungen bis zwei Wochen vor dem Prüfungstermin laut Aussage der bfsl gar noch nicht existent. Und auch danach benötigte es mehrfaches Nachfragen seitens der Lehrperson, bis ihm endlich Einsicht in die Prüfungen gewährt wurde. Der Informationsfluss ist hier anscheinend sehr mangelhaft.

Das Problem sind jedoch nicht nur spät erstellte Prüfungen – leider haben wir auch erschreckend oft Fehler (Tippfehler, Rechtschreibfehler, merkwürdige Satzstellung, inhaltliche/fachliche Fehler) in den VALIDIERTEN Prüfungen gefunden. Und es waren keine Einzelfälle, solche Fehler sind mehrfach vorgekommen. Bleibt nur noch, zu hinterfragen, wie gründlich denn diese Prüfungen validiert werden. Sowas ist in meinen Augen nicht akzeptabel. Mehr dazu noch beim folgenden Punkt:

Beschwerdeverfahren

Es ist normal, dass es manchmal Lehrlinge gibt, die unzufrieden mit den Prüfungen sind. Für diesen Fall wurde während der ÜKs (Überbetriebliche Kurse) jeweils informiert, dass man, um Einsicht in die Prüfungen zu erhalten, einen Rekurs einlegen müsse. Auch auf den Zeugnissen ist jeweils eine Adresse angegeben, an welche man innert 30 Tagen allfällige Beschwerden richten kann.

Im zweiten Lehrjahr, als das Datenbank-Modul 104 getestet wurde, erwarteten alle eine Prüfung über die Grundlagen einer Datenbank mit Schwerpunkt MySQL, da in Langenthal während des gesamten Unterrichts mit MySQL gearbeitet wurde. Das eingesetzte Lehrmittel bezog sich ebenfalls auf MySQL. In Bern wurde aber allem Anschein nach MS Access verwendet. Die Prüfung, welche von Bern kam, hatte ganz klar den Schwerpunkt Access.

Nach der Prüfung haben sich etliche Schüler per E-Mail bei der verantwortlichen Lehrperson in Langenthal beschwert, da man nicht gleich zu einem Rekurs greifen wollte. Es wurde erklärt, dass man sich der Sache annehmen und sie überprüfen werde. Schlussendlich geschah jedoch nichts.

Ein ähnlicher Fall ist leider im dritten Lehrjahr wiederholt eingetreten – die gesamte Klasse war ziemlich unglücklich mit der Fragestellung der Prüfungsfragen im Gegensatz zu dem gelehrten Stoff. Auch hatten einige Schüler unserer Klasse Zweifel an der korrekten Bewertung der Prüfung.

Deshalb habe ich aufgrund der vorherigen Erfahrungen mit Beschwerden in Langenthal im Namen der Klasse eine mehrseitige Prüfungsbeschwerde an die Erziehungsdirektion des Kanton Berns gesandt, in welcher ich die Kritikpunkte dargestellt habe und um eine Prüfungseinsicht gebeten habe.

Die Antwort war leider nicht was ich erwartet hatte. Erstens wurden die fehlenden Unterschriften der Klassenkollegen bemängelt. Das kann ich akzeptieren, leider hätte ich aber ohnehin nicht alle Unterschriften einholen können, da Ferienzeit war und die Beschwerdefrist sehr knapp bemessen wurde. Desweiteren wurde ich informiert dass bei einer erneuten, von allen Klassenmitgliedern unterschriebenen Einsendung ein mehrmonatiges Beschwerdeverfahren eingeleitet würde, welches bei Misserfolg unsererseits mehrere Hundert bis Tausend Franken kosten kann. Dabei hatte ich doch nur um Einsicht in die Prüfungen gebeten.

Unsere Berufsschule hat eine Kopie des Antwortbriefes erhalten und dadurch etwas von der Problematik mitgekriegt. Daraufhin hat sich eine Lehrperson aus dem nicht-Informatikbereich an uns gewandt und hat erklärt, dass es keinen Rekurs gebraucht hätte, sondern dass man die Prüfungen bei Beschwerden auch in Langenthal einsehen könne. Schade, dass uns das früher niemand gesagt hat. Und schade, dass das letzte Mal als wir es so gemacht hatten, niemand reagiert hatte.

Wir konnten also einige Tage oder Wochen später tatsächlich zu dritt vereinzelte Prüfungen sowie den Lösungsschlüssel betrachten. Dabei haben wir in der Korrektur bzw im Lösungsschlüssel zwei offensichtliche Fehler gefunden, welche 1.5 Punkte ausmachen. Dazu kam ein weiterer halber Punkt, über welchen man sich streiten könnte. Dies ergibt schon 2 Punkte weniger pro Schüler – diese zwei Punkte könnten bei einigen Leuten einen Unterschied in der Prüfungsnote und somit auch im Leistungsnachweis ausmachen. Im schlimmsten Fall wird die Lehre dadurch nicht bestanden.

Die Lehrperson hat diese Resultate freundlicherweise an die zuständigen Personen weitergeleitet. Doch – wer hätte es gedacht – weder wir noch die Lehrperson haben daraufhin noch etwas von diese Sache gehört. Dies scheint eine gängige Praxis zu sein: Im Sande verlaufen lassen, Problem gelöst.

Und um es nochmal zu erwähnen: Es handelt sich hier um Prüfungen, die von einer Prüfungs-Validierungsstelle des Kantons geprüft und für gut befunden wurden!

Informationsfluss

Über den Informationsfluss zwischen den Verantwortlichen in Bern und denen in Langenthal gibt es leider auch kaum Gutes zu berichten. Einige der aufgetretenen Probleme, wie die fehlende Information über den Fachrichtungsentscheid oder das Beschwerdenverfahren, wurden oben bereits erwähnt. Allerdings fehlten die Informationen auch an anderen Stellen. Teilweise wurden die Lehrpersonen nicht genügend informiert, teilweise die Schüler. Über die Anmeldung für den BMS2 Vorkurs beispielsweise, für den man sich bereits Ende des zweiten Lehrjahres anmelden müsste, hat niemand ein Wort verloren. Auch bei banalen Dingen wie dem Termin für die Bekanntgabe der Prüfungsnoten im letzten Lehrjahr fehlte zunächst jegliche Information. Für einige Schüler können diese Prüfungen über Erfolg oder Misserfolg der gesamten Lehre entscheiden, und da möchte man so rasch wie möglich informiert werden.

Fazit

Es gäbe noch einige weitere Beispiele, aber ich denke es ist bereits genug gesagt worden. Ich hoffe, dass dieser Text dabei helfen kann, das Informatik-Ausbildungswesen im Kanton Bern für die zukünftigen Lehrlinge etwas zu verbessern.

Danilo / INF06 Langenthal

Sonnenuntergang über den walliser Bergen

Zu diesen 56% gehört auch die Schokolade und der Tee, den meine Grossmutter über die Tastatur geleert hat. Seitdem bleibt die Entertaste nicht selten am Anschlag kleben, und auch die eine Taste auf dem Zehnerblock hat sich nicht mit einem normalen Druck zufriedengegeben, sondern hat gleich noch eine zusätzliche angeklebte Taste mitgerissen… Daher gabs jetzt nötigerweise einen Frühjahrsputz.

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Montag hat geld .
grüss

Wozu grosse worte wenn es doch auch schneller geht?

• Was ist die Demoscene?
  www.demoscene.info
  http://de.wikipedia.org/wiki/Demoszene
  Einführungsvideo in die Demoscene
• Alle Produktionen zum Download
  www.scene.org
• Die jährlichen Demoscene-”Oskars”: Scene.org Awards
  http://awards.scene.org
• Diskussionen Rund um die Produkte (etwas übertriebene Seite, aber alle Produktionen sind aufgelistet und so):
  http://www.pouet.net
• Ein Verein für die Demoscene in der Schweiz
  http://www.echtzeitkultur.org
• Eine Demoparty in der Schweiz:
  http://www.buenz.li

Als erstes: nein ich bin da nicht dabei. Aber es gibt da ganz faszinierende Demos darunter. Aus technischer Sicht ist da sicher mal Debris zu erwähnen! Es ist einfach unglaublich… 177 fucking Kilobytes, und darin ist eine 5minütige Demo mit extrem detaillierten Grafiken und Musik… Und alles wird in realtime generiert… (Ihr solltet also ne aktuelle Grafikkarte haben damit das ganze läuft ) Schauts euch an!

Aus künstlerischer Sicht finde ich zum Beispiel Lifeforce enorm gut. Es passt einfach alles perfekt zusammen… Hat übrigens im 2007 den “Scene.com Award – Best Demo” gewonnen, meiner Meinung nach zu recht .

Schaut euch mal ein paar Demos an, gibt viel Interessantes zu entdecken!

Mit Wonderful Icon kann man aber nicht nur Programme im Systray verschwinden lassen oder sie ganz verstecken, sondern man kann auch Programme beim PC Start starten und direkt minimieren/verstecken, man kann always-on-top-fenster definieren, die Lautstärke per Knopfdruck regeln, und viele weitere Aktionen auf frei definierbare Tastenkombinationen legen.

-> Screenshots
-> Tips & Tricks
-> Download

Sehr empfehlenswert, probierts mal aus!

Der Name lässt auch noch zu wünschen übrig, da er aus einer spontanen Schnapsidee (/??naps.i.de?/, f. ugs.) entstand… Auch hier sind bessere Vorschläge wilkommen

Jetzt wünsche ich aber allen eine angenehme Nachtruhe. Cheers!